El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 15, se encuentra ubicado al sur de la ciudad, entre los límites territoriales de los municipios de Cosoleacaque y Coatzacoalcos, Ver., inicia actividades en agosto de 1981, y oferta a la comunidad 7 especialidades técnicas, para cubrir la demanda del sector productivo de esta región.
Actualmente se oferta a la comunidad con la Reforma del Bachillerato Tecnológico a partir del 2004, los componentes de formación básico, propedéutico y profesional de la DGECyTM, que son las especialidades técnicas de: Técnico Laboratorista Ambiental, Técnico en Servicios Turísticos, Técnico en Pesca y Navegación, Técnico en Mecánica Naval, Técnico en Administración, Técnico en Electrónica y Técnico en Refrigeración y Aire Acondicionado.
Nuestro plantel tiene una antigüedad de 27 años y cuenta con un total de 24 aulas, 3 laboratorios, 4 talleres, biblioteca, sala de cómputo y una sala audiovisual, con los cuáles se da atención a 902 alumnos, al inicio del ciclo escolar agosto 2008/julio2009.
Contamos con una plantilla de personal administrativo de 21 y de personal docente de 52, 4 con grado de maestría, 38 titulados de licenciatura, 7 titulados de técnico profesional, 1 pasante de licenciatura, 1 de nivel de bachillerato y 1 de nivel de secundaria. El número de profesores certificados es de 2. Frente a grupo tenemos un total de 48 profesores. De acuerdo a los datos del ciclo escolar Agosto/2007-Julio/2008, se dio atención a 1042 alumnos, 500 de nuevo ingreso con un total de 52 docentes, la eficiencia terminal fue del 54.43%, la deserción de 29.98%, la promoción de 66.02% y la aprobación de 40.13%, con respecto al presente ciclo escolar, el reto es mas grande ya que se deberá dar atención a 383 alumnos de nuevo ingreso y 509 de tercer y quinto semestre, que hacen un total de 902 estudiantes en la matricula del plantel , nos encontramos muy cerca de alcanzar los logros necesarios para considerarnos como un plantel de reconocido prestigio y excelencia, que reúna las condiciones de exigencia y calidad que plantea el crecimiento industrial del sur de la entidad.
Tal incremento en el desarrollo industrial, comercial y turístico de nuestro municipio impacta directamente a nuestro plantel produciendo una gran demanda de recursos humanos en los tres sectores de desarrollo.
Dado lo anterior es necesario que se planteen acciones en las cuales se incluyan las características de la población estudiantil como son las formas de comunicación dominantes como el uso del Internet, las formas de relación; entre las cuales podemos distinguir la relación que predomina entre maestro-alumno-autoridades, y las de auto concepto; el cual nos permite darnos cuenta de la imagen que ellos tienen de si mismos. Otras características que también será necesario distinguir entre el estudiantado son las psicopedagógicas, que mediante las encuestas que se aplicarán al principio de cada ciclo escolar, nos arrojarán información tan importante al docente con la finalidad de trazar nuestras estrategias de aprendizaje, para poder cumplir con estos compromisos de plantel es prioritaria la actualización docente para generar el perfil con las competencias genéricas, disciplinarias y profesionales que solicita la RIEMS.
Actividades económicas de la comunidad
a) Agricultura y Ganadería
Ganadería: ganado bovino y porcino. Agricultura: maíz, fríjol y arroz. Actividad pesquera: sociedades cooperativas, un muelle, dos embarcaderos y un varadero.
b) Industriales
Pemex Petroquímica cuenta con 60 diferentes plantas productoras en el país; el 85% de sus productos son elaborados en la zona de Coatzacoalcos, distribuidos en los parques industriales de Cosoleacaque, Cangrejera, Morelos y Pajaritos. Asimismo industrias relacionadas con la química, petroquímica y fertilizantes. Industrias de exportación e importación.
c) Comercio y Servicios
Comercio: formal e informal. Servicios: agua potable, drenaje, alumbrado público, recolección de basura y limpia pública, seguridad pública y privada, pavimentación, mercados, rastros, televisión por cable, espacios para internet, telefonía, hotelería, restaurantes, parques, jardines. Servicios de salud: clínicas, hospitales y unidades médicas de la Secretaría de Salud, IMSS, ISSSTE, PEMEX, Cruz Roja, Secretaría de Marina, clínicas y sanatorios privados.
Situaciones que puedo trabajar: Generar las competencias profesionales e insertar a los estudiantes en el mercado laboral.
Desempleo o subempleo
a) Agricultura y Ganadería
El 3% se dedica a labores de ganadería, Actividad pesquera 17%.
b) Industriales
Industria petrolera y empresas privadas: 23%.
c) Comercio y Servicios
Comercio formal (tiendas departamentales y centros comerciales) el 26%, comercio informal (vendedores ambulantes, tianguis) el 31%.
Situaciones que puedo trabajar: Elevar el índice de aprobación y buscar estrategias de aprendizaje para evitar la deserción y aumentar la eficiencia terminal.
Servicios básicos: agua, luz, transporte
a) Luz
El 100% de los estudiantes cuentan con el servicio de energía eléctrica.
b) Agua
El 90% cuenta con el servicio de alcantarillado y agua potable, y el 10% utilizan pozos.
c) Transporte público a la escuela
El 80% de los alumnos utiliza el servicio de transporte y el otro 20% vive cerca del plantel y solo lo utiliza esporádicamente. Esto origina que durante el desarrollo del semestre el servicio se vuelva irregular y genere problemas entre los alumnos que verdaderamente lo utilicen.
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes
a) Casos de deserción por embarazo en los últimos 3 años
24 casos
b) Servicios que atienden a los jóvenes
Orientación educativa, Tutorías, Dispensario médico, Comité construye-t e IMSS.
c) Campañas de información
Conferencias de Educación Sexual impartidas por el Comité construye-t y Orientación educativa realizadas mensualmente. Además, dentro del programa temático de Tutorías se incluye una unidad sobre Salud sexual y reproductiva, la cuál se aplica en el semestre.
Situaciones que puedo trabajar: Apoyar a los alumnos en su proyecto de vida saludable, mediante pláticas.
Ambiente escolar
a) Deserción por violencia
Se han registrado el 2% de casos de abandono escolar por violencia intrafamiliar.
b) Violencia contra las mujeres
No se han registrado casos
c) Relaciones interpersonales maestro-autoridades-estudiantes
Solo en 0.5% de los casos han intervenido autoridades.
Situaciones que puedo trabajar: Generar valores, uso adecuado de instalaciones y reglamento de talleres y laboratorios.
Bienes culturales y recreativos
a) Servicios y programas culturales
Se imparten talleres de danza, teatro y música, en los cuales participa el 65% de la población estudiantil.
b) Espacios y programas de recreación
Se cuenta con 4 espacios de recreación, los cuales son: la cancha cívica, la sala audiovisual, la cafetería y los jardines. Y entre los programas de recreación se encuentra el programa de Ajedrez.
c) Espacios y programas deportivos
Se cuenta con 2 espacios deportivos, la cancha de básquetbol y la cancha de voleibol, donde se desarrollan los programas deportivos de éstas disciplinas más el fútbol de salón.
Situaciones que debo trabajar: Desarrollando la educación integral mediante actividades culturales y deportivas.
Inseguridad
a) Narcotráfico y delincuencia organizada
Se cree que existe el consumo de estupefacientes en el plantel en un 0.5%, pero no se ha comprobado la venta interna.
b) Conflictos político-sociales
No se han registrado casos.
c) Delincuencia juvenil
Se han presentado casos de alumnos del plantel (1%) que realizan actividades como graffiti y robos menores pero fuera de las instalaciones.
Situaciones que debo trabajar: Aumentando la seguridad con acuerdos de colaboración de las autoridades municipales.
Deterioro ambiental
a) Desechos sólidos en la vía pública y focos de contaminación visual y auditiva
Se presentan 3 casos, la basura, tiraderos clandestinos de residuos industriales y la granja porcina.
b) Contaminación de suelo, aire y agua
Los habitantes de la colonia próxima al plantel arrojan todos los deshechos al pantano, produciendo un foco de infección en el suelo, en el agua y en el aire, por falta de continuidad en los servicios públicos.
c) Territorio y especies animales y vegetales amenazadas
La escuela se ubica dentro de un área de pantanos de aproximadamente 50 hectáreas, en las cuales se anidan 2 especies en riesgo de acuerdo a SEMARNAT, que son: tortugas y cocodrilos, que son amenazados por la caza y la contaminación.
Situaciones que debo trabajar: Generando iniciativas de protección al ambiente y realizando foros de difusión.
AGRADECIMIENTOS:
Agradezco el apoyo incondicional de los principales jefes de departamentos de la institución, al coordinador de las actividades cocurriculares, la policía intermunicipal, la oficina de la semarnat local, a la química Rosa Elena sosa Uscanga por su asesoramiento y a mi hija Betsy Karina Sosa Sosa, como apoyo en la captura de la información. Que sin sus apoyos hubiera sido imposible cumplir con esta actividad.
COMENTARIOS:
Con base en los resultados obtenidos con esta actividad y con el apoyo indiscutible que nos proporciona el modelo Gavilán, el cual por primera vez he utilizado para resolver problemas de manejo de información y que es un acierto el utilizarlo en el quehacer docente para realizar investigaciones que muchas veces nos parecen complejas y que por tal motivo dejas de realizar. En adelante podemos enseñar al estudiante como estructurar sus actividades para el desarrollo de sus tareas específicas o trabajos en el aula sin necesidad de llevar a cabo todos los pasos del modelo.
En el caso de la actividad que se sugiere realizar, se ha obtenido información muy valiosa que nos ayudara a tomar desiciones para mejorar el rendimiento escolar de nuestros estudiantes en la o las asignaturas que impartimos, al mismo tiempo que podemos dar información a otros compañeros docentes para elevar el rendimiento escolar de nuestra institución de forma muy significativa.
